科普童话·新课堂(上)2022，Issue(11) ：134-135.

"双减"背景下小学生自主阅读指导策略研究

孙园园
科普童话·新课堂(上)2022，Issue(11) ：134-135.
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"双减"背景下小学生自主阅读指导策略研究

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  • 1. 江苏省盐城市南苑小学
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摘要

对于学生而言,过重的学业负担不仅不会达到良好的学习效果,反而会对学生的身心健康造成严重损害,不利于其全面健康发展."双减"背景下,每位教师应主动肩负起"双减提质"的研究任务,通过合理减轻学生的课业负担,促进学生健康快乐地成长.本文对"双减"背景下小学生自主阅读指导策略进行了探讨和研究.

关键词

双减/小学语文/自主阅读/指导教学

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出版年

2022
科普童话·新课堂(上)

科普童话·新课堂(上)

ISSN：
参考文献量1
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