科普童话·新课堂(上)2022，Issue(12) ：65-67.

小学数学教学中的情境创设探究

陈月
科普童话·新课堂(上)2022，Issue(12) ：65-67.
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小学数学教学中的情境创设探究

陈月1
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作者信息

  • 1. 江西省宜春市樟树市第六小学
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摘要

小学数学在同阶段课程体系中有着抽象性、理论性较强的特点,这对于尚处于身心发育初级阶段的小学生来说必然存在着一定的学习难度.通过情境教学模式,学生能够通过更为直观、立体的方式来理解数学课程内容,从而给教师教学质量和效率的提升带来很大的促进作用.笔者结合自身经验和研究,围绕"小学数学教学中的情境创设"提出一些个人看法,希望能够对各位老师的工作带来一定的帮助.

关键词

小学数学/情境创设/教学

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出版年

2022
科普童话·新课堂(上)

科普童话·新课堂(上)

ISSN：
参考文献量4
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