科普童话·新课堂(上)2022，Issue(12) ：77-79.

古诗词的个性化解读

黄媛媛
科普童话·新课堂(上)2022，Issue(12) ：77-79.
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古诗词的个性化解读

黄媛媛1
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作者信息

  • 1. 江西省崇义中学
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摘要

在语文教学中,古诗词教学一直是难点内容,同时也是重点内容.学生普遍认为在学习古诗词时存在一定的困难.这源于古诗词的理解和赏析具有很强的个性化特点,不同的学生在解读同一首古诗词时,会存在理解程度的差异.另外,古诗词创作的时代背景,也与学生生活的年代不同,学生有时难以将古诗词与生活经验联系起来,这也导致了学生在学习时对古诗词的理解不够透彻.教师应该引导学生运用适合自己的方法,对古诗词进行解读.

关键词

古典诗词/赏析/个性化解读

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基金项目

江西省赣州市课题(GZYW2021-7)

出版年

2022
科普童话·新课堂(上)

科普童话·新课堂(上)

ISSN：
参考文献量1
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