科普童话·新课堂(上)2022，Issue(12) ：137-139.

特殊儿童数学课程中课堂交往模式研究

白寅芡
科普童话·新课堂(上)2022，Issue(12) ：137-139.
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特殊儿童数学课程中课堂交往模式研究

白寅芡1
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作者信息

  • 1. 黑龙江省大庆市残疾人康复中心
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摘要

在特殊儿童课程学习中数学属于比较重要的学科之一,对特殊儿童逻辑能力发展有着直接影响.因此需要提升对特殊儿童数学课程教育重视度,结合特殊儿童具体特点,采取适合的教育手段,找出教育中的不足,做好调整工作,保障数学课程的顺利开展,让特殊儿童能够在数学课程中主动与其他同学进行互动,提升数学学习能力.

关键词

特殊儿童/数学课程/课堂交往

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出版年

2022
科普童话·新课堂(上)

科普童话·新课堂(上)

ISSN：
参考文献量2
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