摘要
为了提升高中英语语篇教学成效,作者对所在学校语篇教学情况进行了研究,部分教师进行语篇教学时往往脱离语境、采用碎片化教学.为了改变这种现状,作者采用《普通高中英语课程标准》中英语活动观的理念进行教学,并在教学中利用活动观进行逆向教学设计,发现采用英语活动观进行语篇教学改变过去碎片化脱离语境的教学,激发学生对语篇学习的兴趣,同时加深对文本的理解.英语学习活动是英语课堂教学的基本组织形式,活动观是为了实现英语学科核心素养而构建的一种教学方式,用活动观进行阅读语篇教学是今后阅读语篇教学的主要模式.
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