考试周刊2023，Issue(9) ：74-77.

评价赋能提质增效——"双减"下的小学数学课堂教学评价微探

吴琦
考试周刊2023，Issue(9) ：74-77.
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评价赋能提质增效——"双减"下的小学数学课堂教学评价微探

吴琦1
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作者信息

  • 1. 衢州市柯城区白沙小学
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摘要

"双减"之下的素质教育要求教师减轻义务教育阶段学生的作业负担,挖掘每个学生的潜能,以促进学生素质的全面提高.因此,教师需采用多维度、多角度的评价方式促进学生的发展,让学生在"双减"的前提之下从评价内容、评价主体等维度对数学学习加以探究,让学生在快乐中获得最大收获.实现评价内容、评价主体的多元化,创造学生思维发展的空间,促进学生的最大发展.

关键词

评价/赋能/提质增效/多元化

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出版年

2023
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123
ISSN：1673-8918
参考文献量3
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