摘要
为推进素质教育改革,为当代学生减轻学习负担,国家出台"双减"政策,从控制作业、控制课外培训的主要方面以及优化教学过程的角度创新教学模式,力求为学生减负,促进其全面发展.数学是小学阶段重要的课程,其逻辑性、抽象性对学生有一定的学习难度.在以往传统教学模式下部分教师采取题海战术、死记硬背等方式让学生掌握数学理论和数学方法,显然这种方式给学生造成一定压力,难以达到理想教学效果.为顺应"双减"政策的新要求,小学数学应主动寻求教学模式与策略的创新.基于此,文章对"双减"背景下如何提高小学数学教学策略进行探讨,以期为相关教育工作者提供参考借鉴.
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