考试周刊2024，Issue(1) ：5-8.

立足学生视角 多样方法并存——中低年段识字教学的策略探究

陶雨
考试周刊2024，Issue(1) ：5-8.
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立足学生视角 多样方法并存——中低年段识字教学的策略探究

陶雨1
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作者信息

  • 1. 南京市百家湖小学
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摘要

识字对中低年段的学生来说是语文学习难点.如何让学生在课堂中掌握好本课的生字,对教师来说就是教学中的重点.为遵循中低年段学生的心理特征,应站在孩子的立场上,把识字教学的环节设计得更有趣;在此基础上,灵活运用各种教学方法,使孩子掌握各种识字方法,为今后的识字学习打下坚实的基础.

关键词

中低年段/识字教学/随文识字/识字游戏/字源

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出版年

2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123
ISSN：1673-8918
参考文献量2
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