立足文本·凸显语用:小学语文寓言类文本教学策略研究——以统编教材二年级上册为例

俞冬红¹

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作者信息

1. 浙江省杭州市萧山区长山小学
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摘要

统编教材《语文》二年级上册中寓言占有一定比例.在指向语文核心素养教育下,教师在进行寓言教学时,不但要有层次性地推进语言运用的落实,更要提升学生的思维能力.文章将此册教材中,涉及寓言教学的课文进行梳理探究,提出"立足文本特点,明晰教学方向""立足语用实践,展开教学活动"等教学策略,旨在引导学生深人文本,感受寓言的乐趣,品味寓言的语言魅力,通过扎实的语言运用,促进语文思维能力的提升.

关键词

寓言教学/语言运用/思维能力

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出版年

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

参考文献量5

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