布依族苗族地区双语课堂培养学生切换思维的策略研究

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中文摘要：随着社会的发展,在少数民族地区有效地培养学生双语切换思维能力已成为一项紧迫而重要的任务.文章通过分析学生在使用民族语言与汉语之间切换思维的难点,发现学生双语切换涉及学生的学习环境、教师的教学能力以及学校和家庭的合作等影响因素,在实施双语教学策略时,需要注重学生的文化背景差异、语言使用环境以及学习习惯和学科特点的不同,也要注重教师教学创新能力的提升,建立良好的家校合作关系和营造积极的双语学习氛围.

作者：

谢永祥、陈叶、梁小合

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作者单位：

贵州省黔南州长顺县敦操乡民族学校

关键词：

布依族苗族双语切换思维教学策略学习能力培养

基金：

贵州省教育科学规划课题(2022)

项目编号：

2022B260

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量7