考试周刊2024，Issue(2) ：51-55.

立足"双减",提高素养——基于"双减"背景构建小学数学核心素养课堂

杨国珍
考试周刊2024，Issue(2) ：51-55.
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立足"双减",提高素养——基于"双减"背景构建小学数学核心素养课堂

杨国珍1
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作者信息

  • 1. 甘肃省天水市张家川县龙山镇东关小学
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摘要

在"双减"政策背景下,小学数学教育面临新的机遇和挑战.文章探讨了"双减"政策对小学数学教学工作提出的要求,包括精简课程内容、降低教育费用、提升教师培训质量和保障教育公平,并基于此提出了一系列策略,如尊重学生主体地位、加强教学模式创新、合理创设情境、注重培养学生质疑精神、有效开展课堂实践活动等.这些策略有助于提高学生的数学思维能力,培养学生的数学素养,促进小学数学高质量发展.

关键词

"双减"/小学数学/核心素养/教学模式创新/数学思维

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出版年

2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123
ISSN：1673-8918
参考文献量6
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