摘要
随着新课改的稳步推进,全面地强化课程教学创新,进一步探索积极心理学在初中道德与法治教学中的有效应用策略,已然成为道德与法治教师提升课堂教学质量和逐步发展学生各项能力的主动选择.文章在分析积极心理学在道德与法治教学中应用意义的基础上,就具体的实施策略开展讨论和研究,希望可以深化教师对积极心理学的再研究和再探索,促使教师把握积极心理学在初中道德与法治课程教学中的具体应用策略和基本规律,进而为每个学生心理健康的提升和后续的发展奠定坚实的基础.
基金项目
陕西省教育科学规划课题(十四五)(2022)(SGH22Y0918)
NETL
NSTL
万方数据