情境教学在高中历史课堂教学中的创设及应用策略探究

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中文摘要：情境教学是提高教学效率的有效方式,这种教学方法在义务教育和高等教育阶段都得到了广泛应用,并取得了较好的效果.在高中历史教学中,情境教学能够有效激发学生的学习兴趣,深化学生对历史的理性认识与理解,有助于发展学生的历史核心素养.因此,教师应积极运用情境教学法,在遵循科学性、适度性和目的性等原则的前提下,通过角色扮演、运用影视资源、合作探究等方式来创设不同类型的情境,为历史教育提供助力.

作者：

林昌兵

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作者单位：

福建省福清华侨中学

关键词：

高中历史课堂教学情境教学角色扮演

基金：

福建省福清市教育科学规划课题研究项目(十四五)(2021)

项目编号：

FQ2021GH115

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(2)

被引量1
参考文献量9