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基于"教—学—评"一致性的单元教学探析

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2022年教育部颁布了新版课程方案及各科课程标准,其中都提到了"教—学—评"一致性的问题.为了更好地落实核心素养的培育,我们倡导"教—学—评"一致性的单元教学.单元教学解决了以往教学当中出现的知识碎片化的问题,从整体的角度构建学科逻辑体系.单元教学的设计首先要明确主题,并根据主题制订精准的教学目标,以此设计相应的评价任务,进而解决教学中是否真的学会了的问题,以此来体现课程的育人价值.

马成源

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西北师范大学第二附属中学

"教—学—评"一致性 课程方案 课程标准 单元教学 教学目标 教学理念 评价

甘肃省教育科学规划课题重点课题(十四五)(2022)

GS[2022]GHBZ184

2024

考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123
ISSN：1673-8918
年,卷(期)：2024.(3)
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