考试周刊2024，Issue(3) ：25-28.

基于"教—学—评"一致性的单元教学探析

马成源
考试周刊2024，Issue(3) ：25-28.
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基于"教—学—评"一致性的单元教学探析

马成源1
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  • 1. 西北师范大学第二附属中学
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摘要

2022年教育部颁布了新版课程方案及各科课程标准,其中都提到了"教—学—评"一致性的问题.为了更好地落实核心素养的培育,我们倡导"教—学—评"一致性的单元教学.单元教学解决了以往教学当中出现的知识碎片化的问题,从整体的角度构建学科逻辑体系.单元教学的设计首先要明确主题,并根据主题制订精准的教学目标,以此设计相应的评价任务,进而解决教学中是否真的学会了的问题,以此来体现课程的育人价值.

关键词

"教—学—评"一致性/课程方案/课程标准/单元教学/教学目标/教学理念/评价

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基金项目

甘肃省教育科学规划课题重点课题(十四五)(2022)(GS[2022]GHBZ184)

出版年

2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123
ISSN：1673-8918
参考文献量12
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