基于学习情境的初中语文"活动·探究"单元教学研究

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中文摘要：随着新课程改革在课堂教学中的贯彻落实,初中语文教材内容也随之进行了创新和优化,在语文教材中"活动·探究"单元作为新知识板块出现,并且提升了语文知识的综合性运用程度,同时为培养学生语文素养奠定了良好基础.在开展"活动·探究"单元教学中,教师可以运用学习情境开展教学,通过整合知识资源,创设学习情境,为学生提供多样化的发展空间,提升学生学习的积极性,同时提高学生语文知识的运用能力.文章将以学习情境为基础,研究初中语文"活动·探究"单元教学策略,旨在为相关教育工作者提供参考价值.

作者：

石芹

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作者单位：

江苏苏州江苏省苏州市吴江区笠泽实验初级中学

关键词：

学习情境初中语文单元教学

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量9