深度学习理论下的小学数学单元主题式教学研究

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中文摘要：深度学习是一种极具价值的教学理念,相较于其他教学模式,深度学习理论往往更多要求教师与学生针对以往的教学情况进行总结与反思,通过不断针对教学模式进行改进与优化,以此来让教学工作的开展变得更加顺利.基于深度学习理论开展小学数学单元主题式教学,可以在增强学生学习主体性的同时大幅提高学生课堂参与感.文章对深度学习进行分析,并对深度学习理论下的数学单元主题式教学提出个人看法,希望为关注基于深度学习的单元主题式教学的人群带来参考.

作者：

林华淋

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作者单位：

福清市行知小学

关键词：

深度学习小学数学单元主题式教学

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量4