关于小学数学大单元教学的思考研究

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中文摘要：随着新课程的推进,小学数学教学在教学内容、教学方法等方面也发生了很大的变化.而在这个背景下,如何进行大单元教学,整合课程内容,培养学生的核心素养,成为当前小学数学教育工作者需要思考和探究的问题.新课程标准提倡"知识间的联系"和"知识与实际的联系",教师应在教学中把握好内容的整合,帮助学生更好地理解知识之间、知识与实际之间的联系,提高他们学习数学的兴趣和积极性.基于此,文章系统性地阐述了数学大单元教学的意义,以及落实大单元教学的策略.

作者：

王晓华

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作者单位：

福建省南安市溪美中心小学

关键词：

小学数学大单元教学整合课程核心素养全面发展

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量5