《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中提出,体育与健康课程应以核心素养为中心制定课程目标,而教学是落实多元教学方法的有效途径,应引导学生在真实的情境中逐步实现核心素养的培养.因此,体育课程应转变"贪多求全"的教育理念,摒弃"蜻蜓点水、浅尝辄止"的教学模式,致力于1～2项运动技能的提升以及深入挖掘课程内容,由此"大单元教学"应运而生.文章通过分析体育学科核心素养的基本内涵和大单元教学设计,具体探讨如何在指向核心素养下实现篮球大单元教学的创新,并提出相应的实践策略,以期帮助学生在系统化的单元教学引导下掌握篮球技能,向全面发展靠近.
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