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基于区域认知核心素养的初中地理教学实践探索
基于区域认知核心素养的初中地理教学实践探索
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中文摘要：
《义务教育地理课程标准(2022年版)》的颁布对初中地理课堂教学效率和质量提出了新的要求,地理课程要培育的核心素养主要包括人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力等,是地理课程的具体化体现.文章将以"巴西"一节的第一课时为例,展示基于区域认知核心素养的初中地理课堂教学设计,通过转变教学目标、细化教学过程、突出生生合作探究等措施,培养和提升初中学生的区域认知核心素养.
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作者：
王婧怡
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作者单位：
西安市远东第二中学
关键词：
区域认知
初中地理
教学实践
出版年：
2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心
考试周刊
影响因子：
0.123
ISSN：
1673-8918
年,卷(期)：
2024.
(4)
参考文献量
4
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