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基于深度学习的初中历史问题链教学策略研究——以部编版八年级上册教材为例

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随着新课改的深化,初中历史课程的基础教学目标变成了对学生思辨能力、探究能力等培养.面对这一教学目标,教师要积极转变传统教学理念,以深化学习为导向,带领学生深度思考与探究.基于此,文章以部编版历史教材八年级上册为例,从初中历史课堂中深度教学模式概述入手,分析初中历史教学中采用问题链的基本原则,以及初中历史教学现状,提出初中历史问题链教学策略,以期指导学生深度学习.

陈学文

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迪庆藏族自治州维西傈僳族自治县第一中学

初中历史 深度学习 问题链

2024

考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123
ISSN：1673-8918
年,卷(期)：2024.(5)
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