摘要
语文后进生通常是教师容易忽视的群体,他们具有基础薄弱、性格内向和学习动力不足等短板,难以适应日常教学的进度."双减"背景下,教师需要强化学情分析,围绕后进生学习特点优化语文作业设计,在"减负提质"的同时,促进后进生转化.文章以人教版七年级语文上册《春》课文为例,提出"强化分析,理清设计思路""围绕短板,优化作业设计""注重能力,提升设计品质"等作业设计策略,旨在促进语文作业引导和激励功能的有效发挥,帮助后进生突破学习难点,促进综合能力的提升.
基金项目
龙岩市武平县教育科学规划课题研究项目(2022)(Wpjk22022)
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