基于核心素养的小学语文中年级读写结合教学策略研究

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中文摘要：以阅读带动学生写作兴趣的提升,不仅能够帮助学生积累文学知识,还可以促进其思维品质以及写作能力的全面提升,这对小学生的写作训练来说具有非常大的意义.在教学中教师要注重将读写结合起来,培养学生的语文学科核心素养,通过诵读经典诗文增强小学生的情感体验,让他们感受祖国大好河山之美,从而激发学生对民族文化的热情并对之产生浓厚的兴趣,进而形成良好的学习习惯.文章从核心素养理念下的小学语文中年级的读写结合的教学出发,探讨了如何加强读写训练,培养学生的读写意识及写作方法.

作者：

金祥梅

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作者单位：

甘肃省兰州市榆中县朝阳学校

关键词：

核心素养小学语文读写结合

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量10