初中地理教学中"以图促教、以图导学"教学模式对学生信息素养培养策略探究

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中文摘要：文章以我国初中地理教学为研究对象,探讨了"以图促教、以图导学"教学模式在地理教学中的应用及其对学生信息素养的影响.首先,阐述了地理信息素养的内涵及其重要性,以及图表在地理教学中的作用和价值,然后分析了"以图促教、以图导学"教学模式的理论依据.接着,从提高学生的地理观察力和判断力,增强学生的地理思维能力和逻辑分析能力,培养学生地理学习兴趣和自主学习能力等方面,探讨了该教学模式对学生信息素养的培养作用.同时,还分析了该教学模式的优势和存在的问题,并提出了相应的实施策略.最后,对教学效果进行了评价,对教学过程进行了调整,对教学策略进行了优化.

作者：

陈守江

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作者单位：

福建省泉州师范学院附属鹏峰中学

关键词：

初中地理教学模式信息素养地理观察力地理思维能力

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(7)

参考文献量5