摘要
在新课程标准背景下,小学道德与法治教育正面临着深刻变革.项目式学习是一种积极学习方式,其强调以学生为中心,通过富有挑战性的项目活动,促进学生知识、技能与价值观的全面发展.当前,我国教育改革不断深化,项目式学习的理念与实践日益得到教育工作者的重视,特别是在小学道德与法治课程中,其应用潜力及现实意义不断显现.本研究旨在探讨如何在小学道德与法治教学中实施项目式学习,以及该方法在实际教学中的效果与影响,以期为相关教学实践提供理论支持和实证参考.
基金项目
福建省教育科学规划课题(十四五)(2023)(FJJKZX23-041)
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