"双减"背景下强化学生数学计算能力的实践探索

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中文摘要：培养学生的计算能力是小学数学教学的核心内容之一.在传统的教学模式当中,教师习惯用题海战术来提升学生的计算能力.随着"双减"政策的提出,这种耗损学生多余的精力且低效的教学模式,不再适用于当下的教学环境.有鉴于此,文章将深入探索如何在"双减"背景下有效强化学生数学计算能力的教学策略,帮助学生有效地提升计算能力的同时,还不会给学生带来额外的学习负担,整体核心放在如何激发学生对计算的兴趣上.

作者：

林济鑫

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作者单位：

平和县第三实验小学

关键词：

小学数学计算教学 "双减"背景

基金：

平和县教育科学"十四五"规划2022年度中小学、幼儿园教育科研课题

项目编号：

2022PHKYKT060

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(8)