摘要
培养学生的计算能力是小学数学教学的核心内容之一.在传统的教学模式当中,教师习惯用题海战术来提升学生的计算能力.随着"双减"政策的提出,这种耗损学生多余的精力且低效的教学模式,不再适用于当下的教学环境.有鉴于此,文章将深入探索如何在"双减"背景下有效强化学生数学计算能力的教学策略,帮助学生有效地提升计算能力的同时,还不会给学生带来额外的学习负担,整体核心放在如何激发学生对计算的兴趣上.
基金项目
平和县教育科学"十四五"规划2022年度中小学、幼儿园教育科研课题(2022PHKYKT060)
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