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"双减"背景下提高学生数学计算能力的策略探索
"双减"背景下提高学生数学计算能力的策略探索
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中文摘要：
"双减"政策明确要求小学各学科教师在减轻学生的课外补习负担和作业负担的基础上,探索多样化的教学模式,逐步丰富学生的课余生活及课堂学习活动,培养学生的关键能力,如逻辑思维能力、计算能力.文章将基于"双减"背景来探讨提高学生数学计算能力的具体策略,结合素质教育的相关要求提出具体的课堂教学模式.
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作者：
罗海军
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作者单位：
平和县第三实验小学
关键词：
"双减"政策
小学生
数学计算能力
有效策略
基金：
平和县教育科学"十四五"规划2022年度中小学、幼儿园教育科研课题
项目编号：
2022PHKYKT060
出版年：
2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心
考试周刊
影响因子：
0.123
ISSN：
1673-8918
年,卷(期)：
2024.
(8)
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