考试周刊2024，Issue(8) ：71-75.

基于核心素养的低年级数学多样化教学分析——以《分与合》为例

吕迪
考试周刊2024，Issue(8) ：71-75.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于核心素养的低年级数学多样化教学分析——以《分与合》为例

吕迪1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南京市雨花外国语小学花神庙分校
  • 折叠

摘要

核心素养理念下低年级数学多样化教学是以新课程标准为依据,立足数学学科特征,以学生学情为出发点,拓展教学方式,通过趣味教学、生活化教学、探究式教学等方式,有效激发低年级学生学习兴趣,培养学生学习习惯,提升学生数学学习能力的综合性教学活动,同时也是当前新教育模式下低年级数学教学改革的重要导向.核心素养视角下,如何落实低年级多样化数学教学成为当前的主要任务之一.

关键词

核心素养/多样化教学/低年级

引用本文复制引用

出版年

2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123
ISSN：1673-8918
段落导航相关论文