指向深度探究的高中物理实验教学设计与实践研究

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中文摘要：高中物理课程的教学内容比较多,与数学、化学、生物学和地理学课程都有一定的联系,对学生综合素养的要求较高,学习难度也比较大.实验作为高中物理课程必不可少的组成部分,做好其教学工作能够有效提升物理学科的总体教学质量.所以,教师应该通过对教学设计与实践的创新,树立学生的主体地位,推动学生在实验中主动且深度开展学习探究,发挥学生的主观能动性,师生相互配合创造出优秀的实验教学质量.

作者：

陈主生

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作者单位：

福建省福清华侨中学

关键词：

高中物理实验教学深度探究高中物理实验教学设计

基金：

福清市教育科学研究课题

项目编号：

FQ2023GH043

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(8)

参考文献量7