摘要
随着教师对教学方法的不断探寻,在初中道德与法治教学中,议题式教学法逐渐受到教师的关注和认同.议题式教学既是改革初中道德与法治课传统教育教学方式的一种创新与突破,也是道德与法治课落实立德树人根本任务、培育学生学科核心素养的重要现实路径,充分彰显出核心素养目标导向下课堂教学的意蕴之美.议题式教学中议题问题的设计是整个教学工作的核心和重点,教师立足日常教学工作将这一教学方法进行了深入的探索和研究,有利于帮助教师有效实现对教学方法的充分探索和合理控制,对教学工作整体质量的优化具有良好的促进作用.文章从初中道德与法治教师的角度,针对议题式教学中的议题问题应该怎样设计进行了相应的研究并提出了一些看法.
基金项目
山西省教育科学"十四五"规划2023年度中小学德育专项课题(DY-230002)
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