英语学习活动观视域下小学单元主题情境图创新应用策略研究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：英语学习源自生活情境，其目的也是运用于生活。在英语教学过程中，教师可以基于教材单元主题情境图，践行英语学习活动观，应用分解、整合、迁移等策略对主题情境图进行创新使用，使学生置身于整体情境进行真实语境下的交际。通过分解的策略助Learn，促进知识间的关联;整合的策略益Practice，内化语言实际的运用;迁移的策略利Use，利用所学迁移到现实生活。从而挖掘学生的潜能，极大地提升他们的核心素养。

作者：

单圆圆

展开 >

作者单位：

浙江省杭州市临安区晨曦小学

关键词：

主题情境图分解策略整合策略迁移策略英语学习活动观

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(9)

参考文献量4