伴随新课标的颁布及课改工作的持续推进，其学习任务群在课程建设方面获得了极大的关注和积极的反馈。其中，学习任务群的提出和实施，还可以有效提升学生在语用过程中的实践能力，使其对课程内容产生更加清晰的结构理解和多维认知。将学习任务群落实到初中语文古诗文教学之中，可帮助学生更为高效地掌握诗词语意及艺术特点，进一步落实核心素养。然而，从实际情况来看，不少教师在学习任务群的组织与运用上仍有较大差距，难以将其与古诗文教学紧密结合，导致教学效果及整体质量难达预期。基于对学习任务群的理解，文章将从教学优势、主要问题、应用策略以及相关反思等方面入手，就其在初中语文古诗文教学中的具体实施展开探究。
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