渗透优秀传统文化激发课堂潜在能量——以小学道德与法治学科传统资源运用策略为例

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中文摘要：在交流发展的过程中，中华民族积累起独特的文化。作为一门特殊学科，道德与法治既包含相关知识，也是传统文化的良好载体。为此，文章提出"渗透优秀传统文化，激发课堂潜在能量"的观念，阐述如何采取策略，将优秀传统根植于道德与法治课堂中，形成特色文化和共识。通过在课堂中灵活运用传统文化元素，并结合小学道德与法治学科的教学特点和学生需求，教师可以激发学生的学习兴趣，增强他们的参与感和自主性，培养他们的道德品质和法治意识，并为教学提供丰富的资源，让学生获得健康的成长。

作者：

胡洁琼

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作者单位：

常州市新北区西夏墅中心小学

关键词：

小学道德与法治传统资源发掘及运用

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(9)

参考文献量6

渗透优秀传统文化 激发课堂潜在能量——以小学道德与法治学科传统资源运用策略为例

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渗透优秀传统文化激发课堂潜在能量——以小学道德与法治学科传统资源运用策略为例