随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布和实施，全面立足新课标的正确教学方向指引，对当前小学数学计算模块教学组织进行全面优化和改进，已然成为数学教师提升计算模块教学质量和培养学生计算素养的主动选择。文章将在深化对《义务教育数学课程标准(2022年版)》研究的基础上，就基于新课标的小学数学计算模块有效教学的意义所在和具体策略进行研究，希望可以促进教师同行进一步深化对《义务教育数学课程标准(2022年版)》的研究和理解，并全面把握小学数学计算模块有效教学组织和实践的规律，为更好地培养学生计算能力和计算素养奠定坚实的基础。
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