首页|浅谈数据意识的培养:"数学语言表达"能力渐进式教学四步走——以《简单的统计表和条形统计图》为例

浅谈数据意识的培养:"数学语言表达"能力渐进式教学四步走——以《简单的统计表和条形统计图》为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
《义务教育数学课程标准(2022年版)》中"统计与概率"教学的核心目标指向培养学生的数据意识。随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》的印发，发展学生数学学科核心素养应该落实到每一节数学课的教学中。以四年级上册数学《简单的统计表和条形统计图》教学为例，提出在"统计与概率"领域的教学中，培养学生数据意识的渐进式教学四步走策略。

王远远

展开 >

太仓市荣文小学

数学实验 核心素养 数据意识 小学数学

2024

考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123
ISSN：1673-8918
年,卷(期)：2024.(10)
  • 9