实现幼有所育是党的二十大对幼儿教育的最高要求。幼儿教育工作者也应当立足幼儿学习和成长需求，为幼儿构建良好的学习和成长氛围。在幼儿学习中，教育工作者需要进行引导，并借助各种各样的互动形式锻炼幼儿思维发展，提高幼儿各种能力。可以说，师幼互动是促进教学相长，推动幼儿全面发展的关键渠道。但在具体实施过程中，受到幼儿教育工作者自身的教育理念，家长教育意识，幼儿园管理者的支持等各种因素的影响，在师幼互动中仍然会有各种问题或障碍，相关教育工作者应当积极采取有效措施，将其解决，制订科学、系统、完善的师幼互动策略，促进幼儿园的可持续发展。基于此，文章作者就从不同角度详细阐述幼儿园教学活动中师幼互动的障碍以及具体解决措施。
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