随着近年来我国教育事业的不断改革发展，多元表征教学理念受到广大教师的密切关注。然而受到一定条件限制，教师对多元表征概念的理解存在片面性，导致教学实践中缺乏科学有效的实行标准，影响教学质量的提高。幼儿的学习与成长关系着未来的持续发展，为了高效开展幼儿教育活动，教师必须全面理解多元表征，推动幼儿健康成长。多元表征理念强调教师应该从多方面关注幼儿的成长，完整评估幼儿学习和发展，以此作为教师了解幼儿的途径之一，有效提高教师的教学效率。文章主要研究多元表征在幼儿成长中的重要性，分析多元表征基础上动态评估对幼儿成长发展的意义以及教学策略。
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