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理解·联结·拓展:小学数学作业设计的路径探索——以人教版四下"运算定律"为例

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作业是小学阶段数学教学中的重要组成部分,具有检测学生知识掌握情况,帮助学生巩固、深化理解知识的功效.在素质教育背景下,教师需要关注作业辅助学生学习的功能,在帮助学生减轻课业压力的同时,提高作业内容质量,保障学生通过顺利完成作业深化所学,形成良好反思、总结习惯,提高核心素养.笔者利用案例分析与经验总结等研究方法,在解读小学数学作业设计关注要点基础上,从理解、联结以及拓展这三个方面出发,总结了小学数学作业设计的具体路径,期望能改善学生作业完成质量不高的情况.

林小芳

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福建省福州市岳峰中心小学

小学数学 作业设计 路径探索

福州市教育信息技术研究项目

FZDJ2022B07

2024

考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123
ISSN：1673-8918
年,卷(期)：2024.(11)
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