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基于"教—学—评"一体化的初中英语读写整合教学实践研究
基于"教—学—评"一体化的初中英语读写整合教学实践研究
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中文摘要：
文章以"教—学—评"一体化为指导,结合课程标准对读写整合教学的要求,探讨在初中英语读写整合教学中基于"教—学—评"一体化设计教学活动的策略,即研读语篇,确定教学起点;分析课标,明确教学目标;紧扣目标,设计教学活动.
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作者：
张丽莉
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作者单位：
浙江省杭州市钱塘区前进中学
关键词：
"教—学—评"一体化
初中英语
读写整合
出版年：
2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心
考试周刊
影响因子：
0.123
ISSN：
1673-8918
年,卷(期)：
2024.
(11)
参考文献量
6
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