浅议如何巧用议题赋能高效历史课堂

沈晓娜¹

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作者信息

1. 常州市丽华中学
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摘要

议题,是指人们对共同关注的某一人物、事件或现象进行分析,形成共识或者继续探讨的问题.历史学科的议题教学强调如下四个方面:基于内容分析,确定核心议题;精心选择史料,创设丰富情境;架构真实活动,多元意义协商;活化核心议题,持续探究运用.文章以统编版历史九年级上册《探寻新航路》一课为例,采用议题教学的方法,遵循议题教学的操作流程,从而提高了课堂效率,有效培育了学生的学科核心素养.

关键词

议题/议题教学/核心素养/赋能课堂

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出版年

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

参考文献量5

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