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初中数学课堂情境创设的实践研究
初中数学课堂情境创设的实践研究
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中文摘要：
义务教育阶段的数学课程是培养数学素养的基础课程,具有基础性、普及性和发展性.因此,在初中数学课堂教学中有必要从学生认知水平出发,创设情境,让学生在直接体验中掌握知识、思考并解决问题.文章从教学实际出发,阐述了情境素材的采撷、情境课堂的架构、情境本质的探究,让初中数学课堂情境创设更具操作性和实效性.
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作者：
田新辉
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作者单位：
杭州市启航中学
关键词：
初中数学
情境创设
有效性
出版年：
2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心
考试周刊
影响因子：
0.123
ISSN：
1673-8918
年,卷(期)：
2024.
(12)
参考文献量
5
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