浅议如何通过巧设情境提高初中生物学课堂教学有效性

赖金福¹

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作者信息

1. 福建省平和第四中学
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摘要

生物情境教学以创造性的方式将学生置于真实生活情境中,通过观察、实践和解决问题的过程来促进学生对生物知识的掌握和技能的发展.文章将探讨初中生物情境教学的策略,并强调其对学生学习动机和兴趣的积极影响.同时,还将探讨教师在设计和实施生物情境教学时需要考虑的因素.希望可以帮助学生更好地理解生物概念,培养学生的科学思维和解决问题的能力.

关键词

生物情境教学/学习动机/兴趣/教学评估/科学思维

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出版年

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

参考文献量8

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