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浅议如何通过巧设情境提高初中生物学课堂教学有效性
浅议如何通过巧设情境提高初中生物学课堂教学有效性
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中文摘要：
生物情境教学以创造性的方式将学生置于真实生活情境中,通过观察、实践和解决问题的过程来促进学生对生物知识的掌握和技能的发展.文章将探讨初中生物情境教学的策略,并强调其对学生学习动机和兴趣的积极影响.同时,还将探讨教师在设计和实施生物情境教学时需要考虑的因素.希望可以帮助学生更好地理解生物概念,培养学生的科学思维和解决问题的能力.
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作者：
赖金福
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作者单位：
福建省平和第四中学
关键词：
生物情境教学
学习动机
兴趣
教学评估
科学思维
出版年：
2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心
考试周刊
影响因子：
0.123
ISSN：
1673-8918
年,卷(期)：
2024.
(12)
参考文献量
8
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