浅议如何通过议题式教学优化初中道德与法治教学成果

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中文摘要：议题式教学是基于积极应对现实政治课教学问题而产生的一项重大创新.大批教育工作者也结合实践更深入探究教学方法,践行议题式教学方法.实践表明,议题式教学法可以帮助教师改善教学工作组织形式,有利于充分拓展学生思维.笔者以自身教学实践为出发点对初中道德与法治议题式教学方法和策略进行了反思,希望真正发挥议题式教学在培育初中生道德与法治学科素养,实现初中道德与法治学科立德树人根本任务中的重要作用.

作者：

贾文萍

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作者单位：

太原市第十九中学校

关键词：

初中教育道德与法治议题式教学积极影响教学措施

基金：

山西省教育科学规划课题中小学德育专项(十四五)(2023)

项目编号：

DY-230002

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(12)

参考文献量8