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基于角色转变的高中历史课堂教学探索
基于角色转变的高中历史课堂教学探索
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中文摘要：
新课改对传统历史教学提出了更高的要求,教师和学生的角色也要进行转变,教师要关注每一位学生的发展,让全体学生都参与到课堂教学中.文章分析了师生角色转变应遵循的基本原则,并结合高中历史教学,提出了高中历史课堂角色转变的实施策略和程序.
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作者：
王廷红
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作者单位：
永登县第六中学
关键词：
角色转变
高中历史
课堂教学
出版年：
2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心
考试周刊
影响因子：
0.123
ISSN：
1673-8918
年,卷(期)：
2024.
(12)
参考文献量
2
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