国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
小学数学作业"双减"导向下的设计策略探究
小学数学作业"双减"导向下的设计策略探究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
作业不能是单一的古板文字,而应是多元的复合体,有生活色彩,有数学味.有效的作业设计是多元评价的载体,帮助教师整合知识、扫清教学盲区的雷达,更是学生检验所学,发展思维的催化剂.作业设计如同供给侧改革,以学生的需求为出发点,选择作业内容,结构整合,创新驱动,实现个性化的数学作业设计.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
林能樑
展开 >
作者单位：
福建省福清市高山实验小学
关键词：
深研
情景
算理
变式
整合
基金：
福清市教育科学研究"十四五"规划2023年度课题
项目编号：
FQ2023ZX27
出版年：
2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心
考试周刊
影响因子：
0.123
ISSN：
1673-8918
年,卷(期)：
2024.
(13)
参考文献量
3
NETL
NSTL
万方数据
