初中信息技术核心素养评价体系构建与实践研究

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中文摘要：在信息时代背景下,初中信息技术教育的目标由单纯的技术技能向核心素养转变.然而在实际的教育实践中,如何对信息技术核心素养进行有效评价,仍是教育者面临的难题.本研究以初中信息技术教育为对象,旨在构建适用于初中阶段的信息技术核心素养评价体系,并进行实践检验.基于此,提出了包含知识理解、技能运用、思维创新、责任意识等多维度的评价体系.研究结果表明,该评价体系具有较好的有效性和可行性,不仅能够全面、准确地评价学生的信息技术核心素养水平,而且能对教学活动进行有效反馈,增强信息技术教学效果.

作者：

袁波

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作者单位：

江阴市祝塘第二中学

关键词：

信息技术核心素养评价体系构建初中教育教学效果

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(14)

参考文献量8