新时代的变革对人才培养提出了新的要求,技术与工程教育受到了越来越多科学教师、科学教育研究者的关注.《义务教育科学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)更是直接将"技术、工程与社会""工程设计与物化"列入科学学科13大核心概念之中,凸显了技术与工程在初中科学教学中的重要地位.以新课标下初中科学技术与工程教学要求为依托,笔者以"西湖面积的测量与简易模型的制作"课时教学为例,详细论述了技术与工程教育在初中科学教学中的实践路径,为科学老师落实新课标"技术与工程"教育要求,更好地发展学生的探究实践素养和创新创造能力,提供了方法与经验支持.
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