摘要
实验教学是小学科学教育的一种重要形式,其原理是帮助学生将教材内所学知识应用于科学探究中,在思维探索、实践应用中理解知识内涵、了解科学原理,获得综合发展.而以家庭小实验为载体,能进一步扩大教学范围,学生主观能动性更强,可以在积极实验中发现科学的趣味和独特魅力,于潜移默化中增强小学生的科学素养.在此基础上,如何建设小学科学家庭实验室成为重点研究问题,文章从"PBL项目式"教学视角出发,探究家庭实验室建设的具体方法,为相关教育从业者提供实践参考,以求共促小学科学教育的可持续发展.
基金项目
福建省宁德市基础教育科学研究2021年度课题(FZNDKY21-215)
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