国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
基于核心素养视角的小学数学"量感"培养路径研究
基于核心素养视角的小学数学"量感"培养路径研究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
量感是小学数学核心素养的重要组成部分,在义务教育数学课程标准强调确立核心素养导向的课程目标的情况下,如何培养学生量感成为教师需要重点关注的问题.文章从做好动力调动以提高学生兴趣,优化教学方法以充分渗透量感,转变评价方法以促进有效反思三个方面对小学数学"量感"培养路径展开探究,旨在更好地落实以核心素养培养为重的理念,切实培养学生能力和素养.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
黄翠清
展开 >
作者单位：
宁德市古田县玉田第一小学
关键词：
核心素养
小学数学
"量感"
出版年：
2024
考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心
考试周刊
影响因子：
0.123
ISSN：
1673-8918
年,卷(期)：
2024.
(16)
参考文献量
6
NETL
NSTL
万方数据
