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素养落实 多元发展——以人教版五下第三单元"长方体和正方体"单元素养作业为例

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"双减"背景下,建构作业体系,设计单元作业,凸显作业育人已然成为趋势.文章基于单元整体教学,思考作业的结构、主题、目标和内容,尝试进行小学数学单元素养作业设计.笔者通过"基础作业""学科+作业""超学科作业"三种层次、目标不同的类型来设计单元作业,力求让学生在作业中巩固知识、发现快乐、发展素养.

唐雨婷

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浙江省绍兴市柯桥区中国轻纺城第二小学

单元整体教学 素养作业设计 巩固知识

2024

考试周刊
吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123
ISSN：1673-8918
年,卷(期)：2024.(16)
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