基于大观念的英语单元长周期作业设计探究

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中文摘要：新课标指导下的初中英语教学要在大观念的统筹下展开规划设计.大观念是高度整合的上位概念,大在核心价值.有了大观念的指引,教学能从不同视角和维度出发展开探寻,才能真正生发学生主动探究意识,实现学科素养升级.单元长周期作业作为一种独特的作业形式,在促进学生全面发展方面发挥的促进作用无可替代.为了更好地发挥英语学科育人作用,构建高质量的作业体系,教师在大观念的牵引下,结合学生认知特点和现实需求,展开立体化设计规划,激发主体探知欲的同时,让单元长周期作业成为高品质课堂的助推力.

作者：

吴淑凤

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作者单位：

福建省罗源第一中学

关键词：

大观念初中英语单元作业长周期

出版年：

2024

考试周刊

吉林省舆林报刊发展中心

考试周刊

影响因子：0.123

ISSN：1673-8918

年,卷(期)：2024.(17)

参考文献量5